الفصل

لم تستطع فيفيان قط فهم المنطق الكامن وراء السؤال الذي يطور عقلية الطفل في حساب التفاضل والتكامل. فبالنسبة لها، كانت الرياضيات في حد ذاتها تتعلق بالأرقام. ولم يكن للموضوع أي صلة بعوامل أخرى.

ومع ذلك، كان المعلم غاضبًا تمامًا من لفتتها.

" من أين جاء هذا الطفل؟ كيف يمكن أن يكون لدينا طالب غبي مثل هذا في مدرستنا؟" اشتكى المعلم.