الفصل 161: أصدقاء جدد، تجارب جديدة

موآنا

بعد أن ذهبت أنا وإيلا وإدريك إلى فصل الرسم في الهواء الطلق معًا، بدأ يتضح لي بشكل متزايد أن إيلا كانت تتوق بشدة إلى المزيد من التفاعلات مع الأطفال الآخرين في سنها. مع مرور كل يوم، كانت تتوسل إلي أكثر فأكثر لإحضارها إلى دار الأيتام للعب مع الأطفال الآخرين، وبدأت تتحدى بعض الشيء عندما أخبرها إدريك أنها لا تستطيع الخروج طوال الوقت.

علمتني سنوات عملي مع الأطفال ومهنتي في تعليم الطفولة المبكرة أن أحد أهم الأشياء التي يجب أن يختبرها أي طفل هو التواصل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين. كانت إيلا محصورة في المنزل طوال حياتها تقريبًا، حتى أنني بدأت أتساءل بصدق عما إذا كانت قد تفاعلت مع أطفال آخرين قبل أن أدخل الصورة. ربما صادفت أطفالًا في التدريب أو رأت أبناء عمومتها الصغار مرة أو مرتين في السنة أثناء التجمعات العائلية، لكنها لم تكن لديها فرص ثابتة للتواصل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين. لقد رأيت الضريبة التي فرضتها عليها، ومع اقتراب الأيام من بداية العام الدراسي، أدركت أن إيلا كانت منزعجة للغاية.